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A4-2-106027 運算思維融入課程 A4-2-106027 運算思維融入課程
會員: 1
分類: 跨院(系所)型專業社群
A4-2-106020 環境與區域發展跨領域社群 A4-2-106020 環境與區域發展跨領域社群
會員: 0
分類: 同學院(系所)型專業社群
A4-2-106021 陽明教養院院生教育機器人服務學習課程設計教師社群 A4-2-106021 陽明教養院院生教育機器人服務學習課程設計教師社群
會員: 0
分類: 跨院(系所)型專業社群
A4-2-106018 精進師資培育教師職能專業成長社群 A4-2-106018 精進師資培育教師職能專業成長社群
會員: 1
分類: 同學院(系所)型專業社群
A4-2-106022 原住民部落科普活動跨校教師專業成長社群 A4-2-106022 原住民部落科普活動跨校教師專業成長社群
會員: 0
分類: 跨校型專業社群
A4-2-106023 英語教學專業成長社群 A4-2-106023 英語教學專業成長社群
會員: 1
分類: 同學院(系所)型專業社群
A4-2-106025 性別與社會教學專業成長社群 A4-2-106025 性別與社會教學專業成長社群
會員: 1
分類: 通識教育課程類型專業社群
A4-2-106019 史學系教學創新教師專業成長社群 A4-2-106019 史學系教學創新教師專業成長社群
會員: 0
分類: 同學院(系所)型專業社群
B1-2-105001 表演藝術教師研習創作社 B1-2-105001 表演藝術教師研習創作社
會員: 1
分類: 共同必修課程類型專業社群
由術學院中戲劇系、音樂系、舞蹈系老師所組成,對於各自專業領域所學經驗及內容進行意見交流,碰撞出更多跨界結合的創意。
教學資源中心 (範例) 教學資源中心 (範例)
會員: 3
分類: 跨校型專業社群
本校為提昇教學水準,倡導學術研究風氣,促進校際合作交流,推廣社會服務,並提供教師諮商,特設立教學資源中心。本中心藉由規劃、執行、評鑑與輔導,以循序漸進方式,提昇教師專業的教學能力與學生學習品質。 本中心期望達成下列目標:
(一)提供教師教學上正確與迅速之諮商服務;
(二)建立有利之輔導機制以滿足學生學習成效;
(三)激發教師正視教學品質;
(四)營造校園內教與學的對話與互動機制;
(五)建立教師教學能力之評核制度;
(六)推動教師教學觀摩制度,分享經驗共學成長;
(七)型塑跨領域教師合作團隊,追求卓越之教學品質。
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